DOCENTE:
MTRO. ESTEBAN RÍOS CRUZ
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
En
este curso los futuros docentes analizarán situaciones problemáticas para
advertir la importancia que tienen la interacción
con textos orales y escritos; la comprensión y el análisis de diferentes tipos
de textos y los intercambios orales. También considerarán la metodología y el
enfoque propuestos en los planes y programas de estudio del español de la
educación básica. A partir del análisis, conocerán, aplicarán y evaluarán las
propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de las competencias
comunicativas y lingüísticas. Además identificarán y valorarán las prácticas
sociales del lenguaje de sus alumnos.
Este curso me pareció muy interesante pues
pude recordar aspectos del área de español que había olvidado, además enriquecí
un poco mas mis conocimientos sobre los diferentes tipos de textos. También fue
interesante conocer las diversas estrategias que se puedan aplicar para
fomentar la enseñanza de la lectura y
escritura en los niños de primaria, y aunque aún tengo un poco de problemas en
cuanto a mi redacción y ortografía se que podre solucionar este problema
mientras practique la escritura y no olvide lo que eh aprendido en este curso.
Actividades
realizadas durante el semestre:
- CUENTO LA CASA QUE ARDE DE NOCHE
Como primera actividad, el docente nos formo en equipos de 3 a 4
integrantes, una vez formados los equipos el docente nos pidió escoger una de
la tiras de papel que había hecho el cual tenía escrito un titulo, del cual debíamos
crear un cuento, una imagen y realizar un mímica de tal manera que nuestros
compañeros descubrieran el titulo que nos habían tocado. El titulo que nos toco
fue “La casa que arde de noche”, a continuación se muestra el cuento y la
imagen.
La Casa Que Arde de Noche by carmencastillo07
COMENTARIO: Esta actividad fue interesante pues en base a un titulo
realizamos 3 actividades diferentes que fueron agradables y llamativas para el
grupo.
- UN AMOR EN LAS ALTURAS
Para esta actividad el docente nos repartió a cada uno un texto, el cual
antes de leer debíamos ver la portada e imaginar de qué trataría el libro, después
de observar la portada procedimos a dar lectura a los libros. Una vez terminada
la lectura el docente pidió que comentáramos nuestras expectativas sobre la
portada y el contenido. Al final el profesor nos dejo como tarea realizar un
cuento, una leyenda, un poema, etc., que fuera relacionado al tema del libro
que nos había tocado. El título del libro que me toco fue “aves rapaces” , así
que decidí hacer mi cuento sobre un ave rapaz que es el águila.
COMENTARIO: realizar este texto fue un tanto sencillo pues al igual que
la primera actividad en base al título o contenido debíamos realizar un cuento,
y al menos yo rescate algunas de las características de las aves rapaces,
aunque si tuve confusiones al momento de redactar pues la no sabía cómo manejar
a los personaje entre él o ella.
- CUADRO COMPARATIVO
Para la
realización de este cuadro, primeramente habías visto en clase los planes y
programas de 1993, 2000 y 2009, después de esto el docente nos pidió elaborar un
cuadro comparativo de estos 3 planes con referencia al área de español.
Cuadro Comparativo de LOS PEE 1993 by carmencastillo07
COMENTARIO: esta actividad fue un poco más sencilla de realizar pues
varios de los aspectos del cuadro los habíamos visto en clase, aunque hubieron
ciertas categorías que no venían muy especificadas en las lecturas y por eso no
logre rellenar todos los cuadros.
- EXPOSICIÓN LEER Y ESCRIBIR EL DIA A DIA EN LAS AULAS
El docente integro nuevos equipos de 3 elementos para llevar a cabo exposiciones
sobre la enseñanza y aprendizaje del español, a mi equipo le toco exponer una
parte del libro leer y escribir el día a día en las aulas, donde dimos a
conocer las situaciones
fundamentales de lectura y escritura, las
dinámicas de interacción y los materiales didácticos en el aula.
COMENTARIO: Llevar a cabo esta exposición no fue tan difícil
pues el texto era claro y sencillo, pues iba explicando cada parte con ejemplos
lo cual hacia más agradable su lectura, además aprendí aspectos y estrategias
para lectura y la escritura.
- TEXTO LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
En base a cada una de las 7 exposiciones, tuvimos que elaborar un ensayo sobre
los aspectos más importante de la enseñanza del español en la educación
básica.
COMENTARIO: Realizar este ensayo fue un tanto
complicado ya que algunos textos eran extensos o redundaban en las mismas
situaciones, lo cual hacia difícil encontrar una ilación entre los textos, pero
una vez teniendo claro el orden que a mi parecer debía tener mi ensayo fue más
sencillo realizarlo.
- PLANEACIÓN PARA APLICAR UNA FICHA DIDÁCTICA
Antes
de ir a nuestra jornada de observación el docente nos proporciono fichas didácticas de español, en base a las cuales debíamos
elaborar una planeación sobre la aplicación de un fichero didáctico de acuerdo
al grado que se nos había sido asignado
durante la observación en la escuela primaria. La ficha que aplique fue la de ¿Qué
hacer en caso de…?en un grupo d cuarto grado.
COMENTARIO: Fue muy agradable haber llevado a la práctica
esta ficha didáctica, pues fue un primer acercamiento real con los niños, pues
se nos permitió dar una pequeña clase en base al tema de la ficha que habíamos seleccionado.
- REGISTRO DE ESPAÑOL
Una vez que habíamos regresado de nuestras observaciones, elaboramos un
diario de campo de dos clases sobre la
asignatura de español, la cual debía tener hora, inscripción, inferencias, categorías
propias y categorías prestada.
COMENTARIO: Al llevar a cabo el registro de observación de dos clases,
resulto un verdadero reto, pues era la primera vez en la que debía generar en
base a mis inferencias una categoría propia, y buscar a un autor que hablara
sobre ello.
- INTERPRETACIÓN DEL DIARIO
Una vez realizado nuestro diario de campo de las
dos clases de español. Realizamos un texto interpretativo enfocado a la dimensión
curricular, pues debíamos Identificar el modo en que se construye el conocimiento escolar en
los salones de clase.
COMENTARIO: La interpretación del diario de campo se realizo en base a
la dimensión curricular y al momento de redactar tuve que contemplar la manera
en la que se lleva a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje con respecto al área
de español; en si esta actividad no me costó tanto trabajo pues ya había
trabajado con esta misma dimensión el semestre pasado.
- REPORTES DE LECTURA
En esta actividad realizamos dos reportes
de lectura, uno del libro
REPORTE
DE LECTURA DE CARLOS LOMAS
REPORTE
DE LECTURA ISABEL SOLÉ
COMENTARIO: Fue interesante y a la vez complicado
realizar este reporte de lectura pues habían muchos aspectos que se podían rescatar
de cada una de las lecturas y al traspasar dicha información fue un tanto
laboriosa.
- PLANEACIÓN DEL TEMA FABULAS Y REFRANES
Para la realización de este trabajo el docente nos formo
en binas para realizar la planeación de un proyecto sobre un tema de español,
el cual el nos asigno, el cual en nuestro caso fue “Analizar
fábulas y refranes” que viene en el libro de 5° de español de actividades.
Plan Por Proyectos Español Opcional by carmencastillo07
COMENTARIO: Llevar a cabo esta planeación fue un tanto difícil pues debíamos contemplar aspectos referentes al área de español, utilizando el libro de la Rieb y el libro del alumno, de tal manera que pudiéramos realizar un proyecto de español, además debíamos escoger un instrumento de evaluación y realizarlo para que el docente supiera que era lo que evaluaríamos en nuestro proyecto. Al final de cuentas resulto ser una buena experiencia pues poco a poco fui aprendiendo la manera en la cual realizare una planeación sobre la asignatura de español.
- TEXTO SOBRE LA TIPOLOGIA TEXTUAL
Para esta actividad el docente realizo
pequeños equipos para que cada equipo comentara una lectura, y una vez
finalizadas las lecturas se elaboró un escrito titulado “la importancia de la
tipología social
Lengua Je by carmencastillo07
COMENTARIO: Realizar este texto fue un poco complicado
ya que algunos textos variaban, aunque al mismo tiempo se relacionaban conforme
se iban leyendo, pero al tener diversos
inicios esto hacia difícil encontrar una ilación entre los textos, así que tuve que buscar una manera de ordenar
mis ideas para así poder realizar mi escrito.
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